教育的另一种可能与《教育的另一种可能》

在购物网站的购物车里躺着一本书《教育的另一种可能》,也记不得是什么时候收藏在此处,正好要买书,随手将这本书给付了款。

没有看书的介绍,也没有去搜索相应的资料,我努力的去想象这本书的内容,是教育的对比还是教育方式的创新呢?但也有可能是老生常谈的东西,只是换了一个书名罢了。要了解《教育的另一种可能》,还是要读过时候才知道。

收到快递的时候,撕开包装,拨去外面的塑料纸,翻到扉页写上自己的名字和购书的日期,这是我的习惯,买来书后要做的第一件事。

《教育的另一种可能》到底写了什么,在书的封皮上写的已经很明白了“13个在家上学的真实故事,也就是说,这本书写的是孩子不去学校读书,而由家长带着在家学习。很多年以前曾经看到过此类故事的报道。

通读《教育的另一种可能》,书中的许多教育理念很是耳熟,细一想,这些家长在孩子的教育问题考虑的问题,在体制学校里其实也一直没有停止过讨论,只是因为考试教育的主导,让这些讨论淹没在考试成绩里了。也是因为考试成绩大利益的驱使下,很难让学校的教育和教师的教学敢放手去研究到底什么是教育。

教育到底要不要功利?《教育的另一种可能》选取的在家读书故事,选取的是较成功的事例,这也在书的最后给予说明。也就是说,带着孩子在家读书的这些家长心里也在渴望成功,比方说出国留学、考入名校等。但到底孩子是否获得成功,却无法来判断,偶尔的成功并不能代表全体的结果。教育的另一种可能是不是仅是学习场所的改变呢?

《教育的另一种可能》里,那些家长虽然不认同体制内的学校教育,但在各自孩子的教育上,有许多方面依然存在矛盾的地方,比如木耳娘不认同的国学教育,却是侯禹光的主要学习内容。

在体制学校内进行教育改革的时候,拿出来的首先是大棒,将过去的一切一棒子打死,然后再谈要改革的内容。从《教育的另一种可能》里,也能读到如此的味道,否定了学校的学习,一切动手自己做。这么些年,我们一直在强调人才,谈人才的多样培养,其实,每一次改革,不过是从一种人才的培养极端到另一种人才的培养上。社会对人才的需求是多样的,这种多样不仅表现在职业上,还有人的特质上,比如说,即使是从事同一个职业的人,也会有高矮胖瘦的差异,也会开朗、腼腆等的性格特征。

但从家庭环境和遗传的角度来讲,《教育的另一种可能》是一种适合个体教育的教学形式的研究。在学校教育中,一般比较强调好生于差生的层次问题,却不会研究学生学习上的性格差异。

学校教育的目的是为社会培养人才,谁是人才有点随机的特点,而《教育的另一种可能》考虑的确实我要成为人才,或者,我要成为哪个方面的人才。

我们也要看到,学校教育的选拔意图,近些年越来越明显,已经有些脱离社会的需求,特别是基础教育上,比如高考语文的答不完题与结业考试的毕业生百分比,完全没有考虑学生在学校到底要学到哪些知识和技能,特别是到底要学到何种程度。

学生在毕业之前,到底做好哪些准备了?

《教育的另一种可能》还是比较有目的性的,书种的十三位家长有明确的目的,在教育的过程中一直在考虑孩子日后如何去适应社会的问题,如何在将来的社会生活里谋生。

可是,作为一般的家长,这本书即使给我们再多的提示,也不可能改变我们让孩子去学校读书的初衷,但是,通过这本书,可以让我们思考如何进行家庭的教育。其实,即使是所谓的体制内的学校教育,家庭参会与的程度也越来越高,特别是在城市里,很难再找到一所不需要家长参会与教学活动的学校了。甚至可以这么说,有些学校如果没有家庭教育的大量投入,这些学校将平淡到索然无味。

学校教育是否只关注考试的教育呢?其实,学校的考试教育只是在大环境下的一种惯性行为,因为我们的教育,建立的基础即是考试的教育,比如我们说过去的填鸭式教学,它影响了几代人,甚至是目前的许多专家学者都是从填鸭教学中成长起来的。

最后,《教育的另一种可能》虽然探讨的是孩子的教育问题,但我们也可以从侧面看出,对孩子进行专门的教育,是要一定的经济基础做保障的,就如课外辅导中的大班制与一对一辅导。从这里我们可以看出,体制里的学校教育是以最经济的手段让更多的孩子享受到教育。如果不考虑成本只考虑一个孩子的成才问题,学校的教育还是领先于家长的“私塾“教育的。

教育的另一种可能与《教育的另一种可能》》上有2条评论

  1. 扶苏

    记得以前大佬说过,教育就是让孩子学会遵守纪律,服从安排。emmm,同时也是学习知识,长大后为资本家做出自己的贡献。

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