标准的课程

前两天我还在说健身房制定一个标准的健身教程问题,今天,却被这个“标准教程”给伤着了。在我陪孩子学画的时候,杯中水喝光了,去饮水机倒水的时候,见一个老师一扇橱门上仔细的看什么,我好奇,也盯了两眼,发现,那是一个美术教学的标准教程。

那个标准的教程是一张大开的白纸,用中性笔在上面画了简笔的正方体、长方体、三锥体、圆锥体、球体等,看到这幅图,结合孩子的学习,我明白了,画室的老师正是照着这张图在教孩子学习。

虽然在画室里,孩子们画的内容各不相同,但实际上,每一节课都是沿着这幅图进行的。如果每个孩子把每节课画的内容保留下来,最终按照时间顺序订在一起的话,其实都是一样的。

记得,我跟一位咨询健身房经营的网友说,给每个健身者准备一份档案,让健身者按照档案的内容健身,跟孩子学画的内容是相同的道理。

我出了馊主意,反而遇到了这个馊主意的培训了。
所以,我总结出,这些培训班的个性化教学其实是个伪命题。

记得早先的时候,去做广告牌,打印社给了一个免费的服务:免费设计。交钱后,打印社给出了好几套方案,供我选择。对于我呢,打印社的设计我是做不出来,对我来说,这些方案我看着的确很漂亮。如果从我的角度来看,确实是给我设计的。

然而,当我拿着设计的广告牌走出打印社的时候,却发现外面与我相同设计的广告牌实在太多了。那么,问题出在哪里呢?

原来,打印社早就设计好了几个样式,来人就把这几个样式拿给顾客看,说明这是给你设计的。其实,没有什么设计,里里外外就那么几个,我们选择了其中的一个。当顾客多了,就会发现其实有很多是相同的。

对于孩子的绘画学习,开始时间不同的学员在一起的时候,就会在学习内容上各不相同,而老师,是在不同的孩子身上重复相同的程序。这是一种经营的确模式。

这是一个教育的短板,看到这个短板,就要加以防范,教学内容与程序是相同的,在不同的孩子身上却产生不同的结果,而作为家长来说,我们希望得到更好的结果。想得到更好的结果,需要在更高一些的培训层次上找对孩子有针对性教学的老师,并且还要防止教师依然重复某个固定的程序。

所以,我也决定,在孩子度过初级学习阶段后,给孩子换个老师,并提出我说一点点要求。

现在,在培养孩子上有个理论,说是要让孩子多体验特长,找到感兴起的,加以培养。而我觉得,这是一条类似于“温水”的论断,如果遇到不好的培训机构,孩子的兴趣可能就被一次一次的抹杀在初级课程当中。看现在遍地的培训机构,如果从初级课程的培训上看,差别不是很大,但一个课程要继续下去,找更高层次的培训机构,就要淘汰一大批的培训机构了。

不过,对于培训机构来说,他们不过是制作了那么一个标准的课程,然后去抢夺初级学员,提供绘画的课程,而不是为绘画的继续发展打下基础。当我们见到孩子对此不感兴趣的时候,家长就以为是孩子对此没有兴趣了,其实不然,孩子的兴趣可能被抹杀了。

为什么孩子每次课都带回一幅作品来?

孩子带回作品的原因,是为了迎合我们家长的心理,让我们看培训班的效果。就拿我的孩子,每次都带回一幅作品来,我是挺高兴的,但是,我了解了培训学校的经营,特意请教了搞绘画的朋友,朋友告诉我,初期的时候,最好不要让孩子画成品,应该多练习基础性的技能。

在新华书店,我陪孩子去看绘画的书,我大致翻了一下,开头的绘画技能都不是作品。综合这些,我让孩子上课的时候,不要急于出作品,观察细致,慢慢画。可是,孩子的老师有招,总是让孩子不用一节课就完成本次课的作品了。这更加的让我决定,肯定要给孩子换个培训机构了。

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标准的课程》上有8条评论

  1. RaresNote

    各种培训行业,可能整体行业素质有待提升。
    他们肯定是拿着一些看是快速出效果的来引人啊,可能很难找到合适的培训班呢
    另外有些时候不是要基础,就是你说的需要的是效果。

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    1. 芦苇叔叔 文章作者

      的确是这样,如果这些美术老师,真按照学科的要求按部就班的教学,还不一定会得到家长的肯定,当然也就挣不了钱。

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