孩子阅读相互监督群_燧石读书沙龙

在读书的问题上,我在后台看到不少的“某某监督群”的关键词。今天,我第一次见到,还有为孩子找监督群的,我很难理解,如何让这个群起到监督孩子的作用?是孩子直接带着手机?还是父母转达读书监督群的意思?

在孩子读书兴趣的培养问题上,可以参见我的博文《书香家庭的营造在书页上》,在这篇文章里,我提到读书氛围的营造问题。在这里我要补充一下,如果父母没有阅读的兴趣和习惯,还有一个办法,那就是借别人的读书氛围。比如朋友的孩子喜欢读书,你可以将孩子们放在一起。这个做法的前提是,你的孩子能受到别人的感染,如果你的孩子去了,教会了别人的孩子玩手机,那么,别人也不会放心让你的孩子跟人家的孩子在一起的。

社会上有不少的专为孩子准备的读书会,一般这种读书会会引导孩子去阅读,但不会监督你,耳濡目染,在这种环境里,也能对孩子的读书习惯的养成起到正面的作用。

在孩子探索这个世界的时候,会以自然的方式去了解,比如喜欢吃好吃的,喜欢好玩的东西等。而有些好玩,是社会型的,比如今天我们谈到的读书,这是一个很有社会属性的活动。在进入读书活动之前,读书并没有手机好玩。而随着孩子社会价值观的影响,即使读书依然没有手机好玩,可孩子可能还是喜欢书,这说明孩子的社会属性越来越明显。

在孩子的培养过程中,我们可以让孩子实现跨越,不让其接触手机,而学会读书,从绘本开始,很多家长是这样做的,也取得可喜的教育成果。

当然,孩子要进入读书的状态,并不那么一番丰顺,有许多因素的影响,比如孩子的个体差异所表现出来的喜好。

现在,在社会上流行一种错误的观点,就是不要过早的让孩子学习知识。这是将孩子的自然与社会属性完全的割裂开了。孩子的天性是玩,如果我们将成人的玩与学习,这个思想灌输给孩子的话,那么,孩子真就会这样成长的。

孩子学习算术不是玩的一种吗?孩子学习钢琴不是玩的一种吗?比如算术,在商场的玩具区,有各种算盘式的玩具,孩子可以玩的很高兴,这难道就是区别于汽车模型的玩吗?完全不是,学习与玩,我们没有必要将其分开的。

读书的问题也在于此,孩子跑的累了,我们难道不能说,看会儿书,休息一下?或者,我们做一个读书的游戏吧,等等。倒是很多家长会说,孩子,先看半个小时的动画片再读书还不好?或者,读书比玩重要。看吧,这些成人的观点就这么的给了孩子,让孩子感觉读书是一个任务,做了这个事是要有奖励的。

在孩子出生的时候,父母为孩子买来的玩具有什么?鸡呀、鹅呀,完全没有想到书,把书当作玩具,让孩子在学习触摸的时候,先摸书。

孩子不喜欢读书,也非书的原因,更非孩子的原因,事实上就是这样的。

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