随笔:如何陪伴孩子

新认识一位幼儿园的园长,谈起孩子的教育问题。

幼儿园的园长,是孩子教育的专家,许多观点 将我们的育儿观都给彻底打破了。比如说孩子吃手的问题,园长说,那是孩子探索世界的一种方式,会出现在某个年龄段,等过了那段时间,孩子自然就不会吃手了。现在许多大一点的孩子依然吃手,就是因为在那个阶段吃手吃的不够。我们对于孩子吃手是怎么看的?怕孩子将细菌吃到嘴里。

我们还谈到孩子喜欢从小到大抱着某个东西,园长说:那是因为孩子在出生后没有安全感的表现,抱着那个熟悉的东西以获取安全感,时间长了就变成习惯了。

关于孩子看手机、不喜欢读书等问题,园长说:陪孩子读书,孩子不读,是陪的质量不高,孩子喜欢看手机,也是因为父母的陪伴不够或者是陪伴质量不高导致的。

看来,许多问题还是出在我们家长身上。

现在有许多社会问题,这些问题出在大人身上。没有人注意,这些问题在潜移默化中,表现在孩子身上。家长可能觉得,在孩子身上,可以隔绝出一个“无菌”的环境来,实际上,只要家长在孩子的这个“无菌”的环境里,就是最大的细菌。家长的表现,孩子也会有,只不过孩子还小,没有淋漓尽致的表现出来。

在前面,我写过《你是否读过孩子教育方面的书》,写完一段时间后,我觉得,我的这个问题有点多余,家长几乎不看书了,如何能去读那么生涩的书呢?或者,家长也会像读心灵鸡汤那样,喜欢上育儿教育的心灵鸡汤。

我们做家长的,希望通过自己的努力,尽量的给孩子营造一个舒适的环境,让孩子的人生起点高一些。在这方面,我觉得,大家还是以经济的基础最直接一些,很多都忽略了教育,忽略了孩子对财富驾驭能力的培养。这就是教育说作用。

很多家长在面对孩子学习成绩不理想的时候,会说,我给你创造了这么一个好的环境云云。然而,即使是家长,也没有凭借自己的经济基础,提高自己的文化修养,孩子对唾手可得的财富,更不知道其来源的价值。

看吧,问题还是与家长的教育有很大的关系。所以,我们对孩子的教育,还是要回到教育上来。孩子在学校,我们希望他们的老师是有钱说,还是有学识的?是否家长在选择孩子的老师的时候,会考虑老师家里家财万贯的问题呢?所以,作为孩子的第一任老师,而且是最亲近的老师,家长的学识更加的重要。

因此,有良好经济条件的家长,最好孩子先把自己的文化学识提升起来,再谈孩子的教育问题,更别说,家长学识的提升,也是孩子提升的最佳环境,远非经济可以弥补的。

在谈论工作的问题时,我们说要思考,在孩子的教育问题上,我们更要勤于思考,我们的思考结果,要转移到孩子身上去的。

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